«Понимаю все слова по отдельности, но не понимаю, что здесь сказано».

Есть несколько популярных ошибок, прячущих смысл, например, длинные падежные цепи или неуместный страдательный залог. При этом бывают фразы, где смысл очевидно деформирован, но какой именно ошибкой — не сразу понятно. Каждый такой пример нужно вскрывать отдельно, добираясь до логического (как правило, именно логического) дефекта. Дефектов этих слишком много, чтобы разбирать их по отдельности — Ошибкариум не резиновый!

Представьте небольшую реку, мирно текущую в своём направлении.

Представьте небольшую реку, которая мирно куда-то течёт.

В своём направлении — значит «в направлении себя»? Но это парадокс. А если нет, то в каком тогда направлении?

Образование можно получить по сути не банковское, но всю жизнь посвятить себя ему.

Образование можно получить не финансовое — и всё же проработать в банке всю жизнь.

«Ему» выглядит как местоимение для «образования» (единственного подходящего существительного), но указывает на отсутствующий в предложении «банк». Кроме того, «банковское образование» — несуществующее сочетание. Существует финансовое образование, а уже внутри него — специальность «банковское дело».

Даже когда проблема на сознательном уровне не сильно беспокоит по принципу «ну а как иначе», обычно изнутри точит смутное ощущение «что-то не так», работа опустошает.

Оборот «беспокоит по принципу “ну а как иначе”» озадачивает: что, разве есть разработанные принципы беспокойства? И «ну а как иначе» — один из этих принципов? Пожалуй, стоит убрать лишние сущности («уровень», «принцип»), а также вынести опустошающую работу в отдельное предложение. Ведь опустошающая работа — следствие описанных проявлений беспокойства, а не одно из них.

Даже когда не осознаёшь, что это — проблема, даже когда говоришь себе «ну а как иначе?», изнутри точит смутное ощущение «что-то не так». И работа опустошает.

Иногда запутывает одно неверно выбранное слово.

Проводя опрос среди старших менеджеров, выясняли, кем они видят себя в будущем. Практически единогласно отвечали — директором, при этом у всех был естественный страх, что было бы неплохо научиться.

«Неплохо бы поучиться» — это не страх, а желание. Но так как герои говорили, что хотят-но-побаиваются, у автора эти две противоположности слиплись, и теперь люди эээ… боятся научиться?

Практически все хотели стать директорами, но при этом опасались, что не справятся без дополнительного обучения.

Как побороть ошибку?

1. Дольше обдумывайте, что именно хотите написать, до того, как начнёте писать.
    
2. Примеряйте роль читателя: он не умеет читать ваши мысли и может по теме знать меньше, чем вы (потому он вас и читает!). Прикиньтесь незнающим и высматривайте, все ли логические ступеньки в рассуждениях видны.
    
3. В сложных предложениях сразу проверяйте, связаны ли части предложения по смыслу или «живут раздельно».
    
4. Всегда перечитывайте свой текст несколько раз, если возможно — через несколько дней после написания черновика. Время сотрёт из кратковременной памяти самые хлипкие взаимосвязи, и вы автоматически окажетесь на месте читателя: «а что же тут имеется в виду?».

Дополнительные примеры (потренируйтесь на них)

Родственные ошибки: